运用空间掌控力训练干预小学生心理的案例研究

作者：刘雯

摘要：在现代社会,小学老师的管理、教学能力日渐增长,但很多老师拿各种各样的"问题学生"没有办法。空间掌控力训练是心理动力学中的一种训练方式,适用于因父母监管过度而导致小学生无力掌控个人空间的情况,文章阐述了空间掌控力训练的适用范围、实施过程,并详述一次笔者用空间掌控力训练干预小学生心理的案例。

发文机构：扬州大学教育科学学院 扬州市育才小学西区校

关键词：空间掌控力训练心理动力学小学生案例

分类号： G62[文化科学—教育学]