学习型管理者的过度自信行为对连续并购绩效的影响

作者：谢玲红,刘善存,邱菀华

摘要：以2000-2007年间的1154家上市公司的3578次并购事件为样本,将并购公司管理者分为过度自信学习组和理性学习组,分析它们对上市公司连续并购绩效的影响。结果表明：随着并购次序的上升,当并购公司的管理者过度自信且有学习行为时,并购绩效呈先降后升的U型趋势;当管理者理性且有学习行为时,并购绩效逐渐下降。本文还发现,无论有学习行为的管理者是理性的,还是过度自信的,并购的时间间隔都随着并购次序的上升逐渐下降。

发文机构：北京航空航天大学经济管理学院

关键词：学习行为过度自信行为并购绩效并购时间间隔learning behaviorover-confidenceM＆A performancesacquisition time interval

分类号： F830.91[经济管理—金融学]