“互联网+”模式下的高校化学实验教学改革

作者：苗芳芳,成军,郑燕英,滑静,赵筱萌

摘要：课程教学评价是课程学习的重要组成部分,是对学生学习过程的评价,在激发学生学习兴趣的同时,帮助学生查漏补缺,其目的是激发和培养学生的学习兴趣,提高学习自主创新能力,便于教师及时掌握学生学习情况和课堂效果,及时调整教学内容及方法,从而提高课堂教学质量。面对新时代行业产业对人才需求新要求,传统的教学已不能适应教育信息化下的高素质复合型人才培养,必须对其课程教学进行改革。以“互联网+”模式下的课程教学目标确立,对专业人才培养目标的实现具有重要的引导作用。过程考核评价体系是课程教学评价的重要组成部分,在促进教学改革方面具有重要的作用。

发文机构：北京农学院生物与资源环境学院

关键词：互联网过程性评价化学实验教改

分类号： G63[文化科学—教育学]