关于提高化工原理课堂教学效果的探索

作者：彭军霞

摘要：化工原理课程围绕“三传一反”,讲解单元操作的基本原理及其设备的设计和操作,教学内容包含了大量的方程、公式和图表,知识点晦涩难懂、学习难度大。因此,高质量的教学效果不仅依赖于学生良好的基础课程知识,还与学生的积极性、主动性和和学习思路息息相关。基于此,课堂教学不能照本宣科,从内容到形式都需精心设计,增加趣味性、增强与之前所学知识的内在联系、加强学生对知识的理解与运用能力,才能提高课堂教学效果。

发文机构：陕西师范大学化学化工学院

关键词：化工原理课程设计教学效果principles of chemical engineeringcourse constructionteaching effect

分类号： G63[文化科学—教育学]