高职院校化学公共基础课教师职业倦怠的成因及对策

作者：曾智文,李翔,廖志平

摘要：随着高等职业教育的快速发展,高职教师的职业倦怠已备受关注。而“职业针对性”作为高等职业教育的基本属性,使得高职院校化学公共基础课程教师更易产生职业倦怠。为推动高等职业院校化学公共基础课教师的职业发展,优化化学课程教学质量,促进高职教育事业的可持续发展,文章通过分析高等职业院校化学公共基础课程教师职业倦怠表现,探讨了职业倦怠成因及应对措施。

发文机构：湖南环境生物职业技术学院发展与规划处 湖南环境生物职业技术学院医药技术学院

关键词：高职院校化学公共课高职教师职业倦怠应对措施

分类号： G71[文化科学—职业技术教育学]