化工原理课程混合式教学模式的改革

作者：魏光月,王萌,刘松艳

摘要：传统化工原理课程教学多以知识传授为主,学生处于被动学习的状态,不能很好地培养他们的实际应用能力和创新能力。文章根据化工原理课程自身学科特点,结合新兴技术和理论,提出混合式教学—课前采用慕课自学、课上采用PBL教学模式,以培养学生学习的主动性、思考的积极性、思维的创新性、技能的应用性和社会责任感等。

发文机构：吉林大学化学学院

关键词：化工原理混合式教学慕课PBL教学改革

分类号： TQ02-4[文化科学—教育技术学]G434