影响本科化学实验教学质量的因素与改进措施

作者：覃芳

摘要：理工类学科专业的教学注重理论联系实际,实验教学质量的高低关系到人才培养质量成败。本文从教师教学能力、实验教学模式、教学质量评价、职称评审和绩效考核、实验条件四个方面分析了制约化学实验教学质量存在的问题,查阅相关文献,兼顾贵州师范学院(以下简称"我校")实际情况,提出相应的改进措施,以期促进实验教学质量的提升。

发文机构：贵州师范学院化学与材料学院

关键词：教学能力职称评审绩效考核实验教学模式教学质量评价实验条件

分类号： G63[文化科学—教育学]