产教融合背景下高职经贸类专业供给侧改革的新途径选择——以“五位协同”人才培养机制为例

作者：姚君,唐麒

摘要：推进和深化产教融合是发展我国职业技术教育的战略选择。本文从高职院校经贸类专业进行供给侧改革的要素分析入手,阐述了“五位协同”人才培养机制的内涵。从政府、学校、企业、学生四个角度分析推进产教融合面临的困境,最后从参与高职教育供给侧的主体角度提出相应对策。

发文机构：江苏信息职业技术学院

关键词：产教融合五位协同主动学习产学研创Production and teaching integrationfive-bit synergy,active learning,productionresearch and industry creation

分类号： G40[文化科学—教育学原理][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]