职业教育定位：观念反思与价值重树

作者：何雪莲,朱芝洲

摘要：纵观人类教育发展历史，现代职业教育的发展已有上百年的历程，经历了由不成体系到自成体系、由教育思想的依附到独立、由价值取向的知识本位到能力本位、由终结性职业教育到终身职业教育等的更替和发展。自20世纪80年代以来，伴随着我国社会经济的快速发展．一批以培养技术应用型为目标的面向经济、服务地方的高等职业院校应运而生，成为我国高等教育发展的一支新生力量，扩充和伸展了职业教育范围。但是我国高等职业教育在经历了孕育与起步、探索与实践、地位确立与大力发展等阶段后，突显了职业教育缺乏吸引力等问题，这就要求我们应该对职业教育的价值问题进行理性反思，在社会转型发展中对职业教育进行准确定位。本文对此进行探讨。

发文机构：衢州职业技术学院

关键词：职业教育定位价值取向反思重树vocational educationvalue orientationre-examinationre-construction

分类号： D523.34[政治法律—政治学][政治法律—国际政治]