“情境教学法”在双语生《综合英语》教学中的应用

作者：任云岚

摘要：目前双语生《综合英语》教学的范式主要以教师讲解，注重深入分析语言结构，单纯机械操练，过于重视语法成分，忽略了学生的情感因素。学生感到乏味，师生间应有的有效互动成了教师一个人的精彩。该传统教育方式满足不了教育部对双语生《综合英语》“培养和提高学生综合运用英语的能力”的教学目标。“情境教学法”注重培养学生的交际和综合运用语言的能力，是一种“生生互动”、“师生互动”的多向型教学过程，培养学生主动参与意识，充分调动了学生学习的自主性，激发了学生学习和求知的渴望和热情。

发文机构：内蒙古农业大学外国语言学院

关键词：双语生综合英语情境教学

分类号： G642.0[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]