论大学英语情趣课堂的构建

作者：魏泓

摘要：增强大学英语课堂教学的情趣性有助于激发学生的兴趣,从而提高学习效率。教师是课堂的主导,而学生是课堂的主体。英语教师要竭力提高课堂教学的情趣性。笔者结合自己的教学实践探讨了增强课堂教学情趣性的做法。

发文机构：淮北师范大学外语教育学院

关键词：大学英语情趣性互动性主体

分类号： G642.0[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]