大学英语教学改革为优化教师知识结构带来的机遇和挑战

作者：王劼

摘要：大学英语教学改革提出“双主”、“双本”及“两基”为指导理念，教学应当提倡“个性化”，这对教师的综合素质提出了更高要求。为应对这一挑战，优化在职教师知识结构是关键。本文综合国内外学者对于知识结构的研究，结合大学英语课程的特点，对优化大学英语教师知识结构提出几点设想。

发文机构：苏州大学外国语学院 苏州科技学院外国语学院

关键词：教学改革个性化教学知识结构

分类号： G640[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]