学生心理差异对网络学习成就的制约因素研究

作者：齐立明

摘要：虽然多媒体网络教学能使学习变得更加丰富、方便和快捷，但网络学习者的个性、自主学习能力和学习策略等仍从根本上决定着其整体学习效果。因此，教师在充实网络学习内容、加强网络学习管理和指导上多下工夫的同时，更应该多与学生沟通，注重学生的个性差异的调节、自主学习能力的培养和学习策略的完善，使网络教学不仅仅是学生与电脑的对话，更应该充满人性的关怀、疏导与协助，促进学生的智商与情商的共同发展。

发文机构：内蒙古工业大学外国语学院

关键词：网络教学个性差异自主学习能力学习策略

分类号： G642.0[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]