基于层次分析法构建实践教学质量评价模型

作者：周晓晶,于晓秋

摘要：本文分析了目前实践教学质量评价的方法、存在的问题。其次，明确应用层次分析（AHP）法构建评价模型的步骤。就制约实践教学质量和效益的因子，本着具有可操作性、合理性、综合性及定量性的原则来筛选指标，利用AHP法，求出各因素权重，建立科学的、可量化的信息与计算科学专业实践教学质量评价模型。验证了通过一致性检验的模型科学合理。

发文机构：黑龙江八一农垦大学文理学院

关键词：AHP定量信息与计算科学专业实践教学质量一致性检验

分类号： G642.0[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]