基本公共服务均等化本质再思考：以山区基础教育为例

作者：娄世桥

摘要：本文基于滇中北部山区基础教育的调查，在分析基本公共服务的效率、公平与可及性基础上，探讨了基本公共服务均等化的本质问题，即公民在特定时间和空间条件下，公共地获得一定数量与质量，一定形式与内容的公共品或公共服务，这种探索可能为基本公共服务均等化提示新的路径，为社会福利取向的社会政策学研究提供新的基础。

发文机构：云南大学公共管理学院 贵州民族大学

关键词：基本公共服务均等化基础教育社会政策学

分类号： C913.7[经济管理][社会学]