教小学孩子如何清晰思考并可以包括一些科学方法的最佳方法是什么？

首先，要意识到，通过教他们认为你在创造奇怪的人，非常不同的人。几乎所有人都喜欢有意见，在很大程度上避免思考。

列奥纳多·迪·芬奇对父亲教会他思考始于观察表示赞赏。显然，他的父亲在发展达芬奇的观察力方面做得很好。

当我年轻的时候，我的邻居是一位90岁的女人，头脑非常敏锐。她受教育程度很低，只在离家大约两英里的一所单间学校上学（她仍然睡在她出生的同一张床上）。但是，她注意到了一切，尤其是注意到她所看到的意义。换句话说，她观察到了。

观察与观察不同。观察意味着辨别所见之物的意义。

我父亲也强调观察，因此我被广泛鼓励表达我所看到的意义。他会指出我错过了什么，或者会指出我没有察觉到的意义。

我和妻子在抚养女儿时增加了更多的东西，词汇。没有婴儿说话，总是使用适当的词。早在学前班之前，她就已经有了广泛的词汇量。这个结果也可以归功于我们玩文字游戏。两个词将被命名，另一个人必须用这两个词正确地编造一个句子。例如，假设和假设。

为了提高她的观察能力，我们玩了一个叫做属性的游戏。一个人命名一个属性（例如黄色），另一个人为黄色物体（例如球体）命名第二个属性。来来回回，必须不断添加属性。在任何时候，一个人都可以说出另一个人想到的对象，或者他们可以称之为虚张声势。然后另一个人必须透露对象。如果他们命名一个具有所有属性的对象 - 这不是虚张声势。

对我来说，听到她的想法很有趣，因为它们不仅仅是意见，而是基于观察。

至于教授科学方法，我会放弃这个目标。我一生都在科学中度过。许多科学是基于一致性，证据的融合，而不是科学方法。这是因为大多数事情不能在一系列测试中使用受控变异方法进行研究。例如，气候变化不能用科学方法研究。