积极心理学视角下的学生指导与帮扶体系探索

作者：罗茜,江玉菡

摘要：培育积极心理品质,可为大学生身心健康发展注入正能量,有效推动大学生知、情、意、行全面协调发展。文章从积极心理学角度探索搭建学生指导与帮扶体系,全面覆盖、全程指导以及全员参与,培育大学生积极的心理品质,将在一定程度上改善目前的学生指导帮扶的重心失衡问题,提高心理帮扶的学生覆盖率,实现全员、全过程、全方位帮扶。

发文机构：成都信息工程大学

关键词：积极心理学学生指导与帮扶心理品质培育

分类号： G448[哲学宗教—发展与教育心理学]