农村家庭＂因教致贫＂现象解读与政策建议——基于脆弱性理论视角

作者：文宏,谭学兰

摘要：教育具有促进政治进步、经济发展、文化传承的正向功能。然而，“知识改变命运”作为一个真理性的命题，在我国广大农村地区似乎成为了一个悖论，出现了较大面积的“因教致贫”反常现象。农村“因教致贫”问题具有多维度性和多层面性，是一个复杂的系统性问题。一般来说，此问题涉及到农村的经济基础、自然环境、政策环境以及社会环境等各个层面，农村家庭的抗风险能力差决定了农民家庭脆弱性程度较高，较高的脆弱性是导致“因教致贫”的真正原因。因此，从就学就业先后顺序出发，引入脆弱性理论，分析“因教致贫”动态形成过程中的脆弱性因子，对农村地区“因教致贫”现象进行深入探讨和研究，并提出相应的政策建议。

发文机构：兰州大学管理学院

关键词：农村家庭因教致贫脆弱性理论rural HouseholdsPoverty because of educationtheory of vulnerability

分类号： F325.2[经济管理—产业经济]