针对习得者情感因素的汉字教学策略研究

作者：吴燕萍

摘要：情感因素在第二语言习得中起着重要的作用，对来自非汉字文化圈、又希冀短期速成的汉语进修生而言。消极情感会成为汉字习得致命的心理屏障。教学者有必要帮助学生实现：对汉字习得有正确的认识、对汉字习得有充分的兴趣和信心、对汉字习得目标有合理的设定。研究指出，针对习得者情感因素展开汉字教学的原则和策略。并通过实验测试，认为教师在汉字教学过程中，针对情感因素的积极引导是可行并有显著效果的。

发文机构：义乌工商职业技术学院

关键词：寸外汉语教学汉字习得情感因素教学策略overlappingsyntactic meaningseriousness meaningweaken

分类号： H195.3[语言文字—汉语]