基于知识元重构的GIS专业课程体系与内容的再优化——以郑州大学GIS专业为例

作者：王金鑫,苗丽,张瑜英,张欣佳

摘要：地理信息科学是一门广泛的交叉边缘学科。中国的GIS教育走过了30年的历程,在新一轮培养方案修订背景下,文中针对GIS专业课程体系欠完善和课程内容重复严重的问题,分析问题现状及其产生的原因,提出知识元的概念以及利用知识元重构GIS专业课程体系和课程内容整合的策略:即基于宏观知识元的分解和学科规律的内在逻辑,完善课程体系配置,优化顶层设计;基于微观知识元的排列和聚类,厘清相邻课程之间的关系,避免课程内容重复;依据学科知识链路,精心组织教学安排,捋顺课程衔接关系;强调师师、师生、生生之间的沟通,达到“师、课、生”三者和谐,实现GIS专业的健康持续发展。

发文机构：郑州大学水利与环境学院

关键词：地理信息科学地理信息系统知识元课程体系教学设计教学质量geographic information sciencegeographic information systemknowledge elementcurriculum systemteaching designteaching quality

分类号： P208[天文地球—地图制图学与地理信息工程][天文地球—测绘科学与技术]G642