现场教学资源开发的三个价值维度——以苏州干部学院现场教学开发为例

作者：吉永峰

摘要：现场教学,顾名思义是以现场为背景和素材开展的教学活动,在开展干部培训现场教学活动中,要紧紧把握三个要素,即教学主体、现场资源和教学对象。其中,现场资源是开展教学的资源母体,在三要素中起承前启后、承上启下的纽带联结作用。充分挖掘现场资源并与教学主题、学员对象无缝对接是关乎现场教学成功与否的关键环节。在挖掘、开发现场教学资源中应该立足当地实际,从传统文化、革命文化和先进文化三个维度结合时代特点和主体对象,秉持新理念、打造新团队、运用新技术,与时俱进开发、挖掘现场教学资源。

发文机构：苏州干部学院

关键词：现场教学教学设计传统文化革命文化先进文化field teachingteaching designtraditional culturerevolutionary cultureadvanced culture

分类号： G63[文化科学—教育学]