语言测试的工具理性思想研究——基于中国古代科举考试和西方测试体系的探讨

作者：黄妍

摘要：从对西方语言测试过度注重数理分析而忽略人主体性的质疑出发，本文通过比较中国古代科举考试和沿用西方测试体系的现代语文高考，得出工具理性思想是中西测试的共性；要扭转测试负面后效，关键在于正确认识测试的目的及其“样本性”，合理提高测试改革频次，促进测试多元化。

发文机构：浙江大学外国语言文化与国际交流学院

关键词：语言测试工具理性科举考试语文高考

分类号： C44[社会学]