多模态语篇分析视角下的视听说教程

作者：张小彩,刘陈艳

摘要：随着社会的数字化和信息化,以语言为唯一意义表达手段的单模态语篇正在向多模态语篇转变。语言已不再是唯一的意义呈现形式,而非语言模态诸如图像、声音、视频等都参与意义的构建。当然,作为教育语篇的教科书语篇也呈现出多模态化的趋势。本文是在系统功能语言学及其多模态语篇分析理论基础上,从感知模态特点及语域语篇特点方面对教科书进行评介的一种尝试。

发文机构：中北大学人文社会科学学院

关键词：语篇多模态多模态语篇分析视听说

分类号： G640[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]