后续英语教学中大学英语教师的主导作用新内涵——以跨文化交际课程为例

作者：胡素芬,卢志君,陈婷

摘要：跨文化交际课程是一门后续英语课程,此课程的特点决定了跨文化交际教学中教师的主导作用。本文从教学内容、课堂活动、评估方式和学习策略培养方面,对教师的主导作用从新的视角进行了分析与探讨,提出在后续英语教学中教师起着显性主导和隐性主导作用,表明教师的主导作用提升了学生文化的敏感性、思维的多元性,增强了他们学习的主动性。

发文机构：华中农业大学外国语学院

关键词：后续英语教学跨文化交际课程显性主导隐性主导

分类号： G640[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]