课堂文化：内涵、失衡及建构

作者：张雁军

摘要：从文化的视阈审视课堂,应包含教学文化、人际文化以及人—物文化。传统的课堂中,存在着教学文化的专断、人际文化的同质以及人—物文化的异化现象,导致了课堂文化的失衡。重构课堂文化,消解传统课堂文化的专断、同质及异化,应建立在开放、和谐的＂人的文化路向上。

发文机构：西藏大学教育心理研究所

关键词：课堂文化教学文化人际文化人—物文化

分类号： G642[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]