认知语言学在大学英语词汇教学中的应用

作者：祝丽丽

摘要：词汇是几乎每个英语学习者都难以逾越的障碍,认知语言学给词汇教学带来许多有益的启发。本文从认知语言学的角度探讨英语词汇教学的新方法,阐述基本范畴词汇、原型理论和隐喻理论在词汇教学中的应用,指出在认知语言学的理论指导下进行词汇教学能为学生带来更多新的收获。

发文机构：菏泽学院外国语系

关键词：认知语言学词汇原型隐喻一词多义

分类号： G642.0[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]