农村留守儿童学校教育问题研究——基于与非留守儿童的比照

作者：赵玉菡,孙良媛,田璞玉

摘要：学校是农村留守儿童接受教育的主要渠道，对留守儿童知识和道德的教育具有重要意义。本文基于梅州市1324个样本，从对比的视角对留守儿童学校教育进行研究后发现；留守儿童在学习和道德品行上的表现均不如非留守儿童。通过使用ordered logit和二值logit模型分析留守儿童学校教育的影响因素后发现：监护人缺乏教育意识和教育能力、城乡教育资源差距、社会负面价值传播是阻碍留守儿童学习提高的重要原因。父母外出和乡村道德的束功能凋敝对留守儿童道德教育负面影响最大，但教师的关心和教育可以在一定程度上进行弥补。

发文机构：华南农业大学

关键词：留守儿童道德品行学生表现

分类号： F323.6[经济管理—产业经济]