城市新区教育设施可达性评价与空间优化——以深圳市坪山区为例

作者：蔡爱玲,陶卓霖,王钧,李贵才

摘要：城市新区在发展过程中面临教育设施供给不足和不均衡的问题,可达性与空间优化方法能够为解决该问题提供科学依据。以深圳市坪山区为例,从供需关系出发,运用高斯两步移动搜寻法和改进的p-中位模型,探讨城市新区教育设施的可达性评价与空间优化,提出优化迫切度概念,分析得到教育设施优化区位和规模。结果表明:坪山区各层级教育设施可达性均存在明显空间差异;优化迫切度结果能够为设施配置的重点区域及优先次序提供依据;优化后各层级教育设施分布比较均衡,与人口分布较为契合;优化结果反映出相关规划标准存在不适用性,应注重规划标准差异化的研究。将城市教育设施空间布局评价和区位优化相结合,能为深圳市坪山区教育设施布局规划提供科学依据。

发文机构：中山大学地理科学与规划学院 福建省城乡规划设计研究院 北京师范大学地理科学学部 北京大学深圳研究生院城市规划与设计学院

关键词：教育设施空间可达性优化迫切度空间优化城市新区深圳市educational facilitiesspatial accessibilitypressing-optimization zonespatial optimizationnewly urbanized areasShenzhen City

分类号： TU984.14[建筑科学—城市规划与设计]