宏观经济学课程思政教学实施探析——以广西科技大学的教学实践为例

作者：李舟

摘要：课程思政是新时代下高等院校实施教育教学改革的重要途径,也对高校教师探索课程教学模式创新提出更高要求。课程思政既是一种彰显"学科道德价值"的教学理念突破,也是一场追求"成人且成才"的教学模式改革,更是一次力争"构思精准"的教学系统设计。作为学科基础课程的宏观经济学具有知识特性、教学资源和师资队伍等优势,可采用"分析学情—设计目标—构思方案—组织教学—反馈体验"的思政教学"五步法"推进课程思政的教学改革。开展课程思政还需关注三个细节:一是教学理念不盲;二是教学组织不模糊;三是教学方法不固化。

发文机构：广西科技大学

关键词：宏观经济学课程思政教学改革教学实践MacroeconomicsIdeology and Politics of CoursesTeaching ReformTeaching Practice

分类号： G642[文化科学—高等教育学]