素质教育理念在专业课程教学中的渗透方式——以生物学相关课程为例

作者：边银丙

摘要：文章以生物学相关课程为例,讨论了将素质教育理念渗透到专业课程教学中的若干方式,指出在专业课程教学中应重视教学内容稳定性与开放性的相互统一,同时采用科学的教学手段培养学生逻辑思维能力和实践动手能力,并在专业课程成绩评价体系中贯彻素质评价的指导思想,在传授知识的同时培养创新精神和创新能力,将素质教育理念有机地渗透到专业课程教学的各个环节中.

发文机构：华中农业大学植物科学技术学院

关键词：高校素质教育教育理念专业课程教学渗透方式生物学教学内容成绩评价教学手段创新精神

分类号： G642[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]Q-4[生物学]