基于MOOC的在线多元翻转课堂的教学实践--以管理沟通课程为例

作者：白琳,袁海霞,杜鹏程

摘要：基于MOOC的在线翻转教学具备“先学后教、以学定教”的理念和适应师生时空分离的特点,是信息时代破解在线教学实践困境的一种有效模式。文章以线上精品课程管理沟通为例,针对传统课堂教学存在的问题,比较在线翻转与传统教学、常态翻转的教学模式,阐述基于MOOC的在线多元翻转教学设计,并结合管理沟通课程应用实践介绍了“MOOC+SPOC+在线翻转”和“MOOC+混合教学+在线翻转”两种具体实例,提出关于“课程挑战、流程重塑、导学先行”的教学反思。

发文机构：安徽大学商学院

关键词：MOOC在线翻转课堂管理沟通线上教学

分类号： G642.0[文化科学—高等教育学]