基于SPOC的大学英语思辨型写作混合教学模式探索与实践

作者：苏妮娜

摘要：本文对信息化时代基于SPOC的大学英语思辨型写作混合教学模式进行探索与实践,构建大学英语写作"三位一体"的思辨型写作混合教学模式,即线上思辨写作自主学习,线下教师、学生思辨探讨互动反馈,线上思辨写作任务及写作质量动态评价,创新大学英语写作教学模式,通过教学实验验证了该模式的有效性。研究结果表明基于SPOC的大学英语思辨型写作混合教学模式一定程度上有效提升了学生的写作水平,培养和增强了学生的思辨能力。

发文机构：厦门医学院公共课教学部

关键词：SPOC大学英语思辨型写作混合教学

分类号： H319.3[语言文字—英语]G434[文化科学—教育技术学]