文化因素影响的外语学习焦虑与课堂参与研究

作者：李伟英

摘要：本研究结合定量研究和定性研究两种方法对受文化因素影响的外语学习焦虑与学生课堂参与的关系进行研究，发现文化因素影响的外语学习焦虑与学生的课堂参与频率呈显著负相关；涉及的九种文化因素中有八种与课堂参与频率呈显著负相关，一种呈正相关。

发文机构：长治学院外语系

关键词：文化因素外语学习焦虑课堂参与

分类号： G642.0[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]