“动态”教学视角下习近平新时代中国特色社会主义思想内化机制探索

作者：陈彦珍,丁文胜

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果。要推动习近平新时代中国特色社会主义思想的内化工作,让大学生真学、真懂、真信、真用,就必须打破传统的“静态”教学思维。结合新时代大学生的思想特征、认知规律与心理特点,实现以“动态”课堂教学为支柱,构建课堂教学、校园文化课堂、社会实践课堂、网络课堂联动统一的立体空间,将思想政治理论课教学延伸至学生的日常生活实践和社会实践之中,形成动态化设计、立体化推进、常态化延伸的内化机制。

发文机构：广州铁路职业技术学院马克思主义学院

关键词：大学生内化新时代中国特色社会主义思想动态化

分类号： G641[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]