思想政治理论课视野下的叙事教学法：概念、依据及运用——以“基础”课“坚定对中国共产党的信任”为例

作者：李岩

摘要：叙事教学法包括叙事者、叙事内容、叙事方式三个基本要素。它能够运用于思想政治理论课教学的依据在于：叙事内容的故事性及叙事方式的非说教性契合学生追求新奇、崇尚平等的特点;叙事过程易于激发人的情感参与为实现由情感到意志到信念的转化或升华带来更大可能;叙事内容及方式的多样性便于营造轻松活跃的课堂氛围;叙事内容的选择、叙事内容本身及叙事方式蕴含的叙事者的＂三观＂信息及倾向具有默化育人的优势;深度叙事过程学生主体性的发挥利于其辩证思维的历练及反思习惯的养成。叙事内容的选取要把握适用、意义、真实、新鲜四个关键词。叙事教学的设计要有明确的目的。叙事教学法与其他教学法结合使用更能增强教学效果。

发文机构：华南理工大学马克思主义学院

关键词：思想政治理论课叙事叙事教学法依据“基础”课信任

分类号： G641[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]D64