双语授课学生英语听力课堂焦虑实证研究

作者：王建颖,田忠山,杨志宏

摘要：以内蒙古农业大学双语授课学生为调查样本,利用改编版的FLCAS调查问卷对学生的听力课堂焦虑状况进行测度,结合其听力成绩,使用SPSS软件,从性别差异等外在因素角度,对两变量间的相关性进行了系列统计分析。实验结果表明,两者之间呈现显著的负向关系,并结合研究结论,为更好地解决学生焦虑因素,提升听力成绩提出了相关对策建议。

发文机构：内蒙古农业大学外国语学院 内蒙古工业大学外国语学院

关键词：焦虑状况听力水平相关性

分类号： G642.0[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]