《物流工程》课程“3＋5＋1”教考模式改革探索——基于台湾大学的经验借鉴

作者：杨月锋,潘静静,丁和水

摘要：考试是评价教师教学效果和学生学习成果的重要手段,将考试融入课程的日常教学过程,实现对学生理论知识、实践能力的全面考核,在注重素质教育和创新思维培养的形势下尤为重要。以台湾大学物流课程的教考经验为借鉴,本文对福建农林大学开设的《物流工程》课程进行了考试改革探索,提出了＂3＋5＋1＂的教考模式方案,即＂三种基本考核形式、五个主要考核模块、一个网络平台支撑＂,以期通过完善的考核形式达到对学生全方位、多角度考核的目的。

发文机构：福建农林大学交通与土木工程学院

关键词：物流工程教考合一“3+5+1”模式

分类号： G642[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]