主体间性视域下《中国近现代史纲要》课互动教学方法改革研究

作者：龚小平

摘要：教学方法的创新是提高《中国近现代史纲要》教学实效性的关键,主体间性理论为《中国近现代史纲要》课互动教学方法改革提供了理论基础。精心选择设计专题是专题互动教学方法的前提;凝炼多种教学方法是专题互动教学方法的主体;激发学生主动参与是专题互动教学方法的关键;优化综合考核方式是专题互动教学方法的补充。

发文机构：安徽农业大学人文社会科学学院

关键词：主体间性专题互动

分类号： G641[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]