图式理论在《新标准大学英语》写作教学中的应用

作者：刘海红,刘波涛,张虹

摘要：本文借用图式理论,结合大学英语写作中存在的问题,以《新标准大学英语》写作教学为例,具体分析和探讨了如何运用图式理论指导英语写作的全过程,即如何利用各种资源和手段完成对学生大脑中针对某一话题的内容、形式和语言三种图式的激活、输出和巩固的过程。通过对四个实验班学生前后测写作成绩的对比分析,证实了图式理论在提高学生写作水平方面的成效,也指出了今后研究的方向。

发文机构：内蒙古农业大学外语学院

关键词：图式理论英语写作图式激活图式巩固

分类号： G423[文化科学—课程与教学论][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]