蒙古族学生汉语语段语义认知研究

作者：白石,王志强

摘要：本文从语义的角度出发,运用认知心理学、认知语言学以及第二语言教学的相关理论,通过问卷调查分析研究并结合笔者的实际教学经验,探讨和论述了蒙古族学生对汉语语段的认知情况.通过对问卷进行统计分析发现蒙古族学生在修辞手法的掌握、概括能力、逻辑思维、词汇量等诸多方面存在问题,针对这些问题提出一些针对性的建议,希望能对少数民族汉语教学提供理论参考.

发文机构：内蒙古师范大学文学院

关键词：蒙古族学生认知特点语段语义认知

分类号： H193.5[语言文字—汉语]