实践取向观照下的第二课堂建构——基于学生管理工作的视角以海南师范大学初教学院为例

作者：赵光辉,叶少雄

摘要：教育目的对培养目标有＂价值取向＂的维度的规定,社会变迁要求教师角色的转换,小学生的特点决定了小学教师必备的特殊素质。因此,小学教育专业（本科）在学生管理过程中必须构建＂实践取向＂的第二课堂,配合第一课堂,培养德、智、体、美等全面发展的高素养的小学专门教师。

发文机构：海南师范大学初等教育学院

关键词：实践取向小学教育第二课堂管理

分类号： G641[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]G647[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]