普遍语法的可及性问题及对外语教学的启示

作者：黄杨

摘要：普遍语法在第二语言习得中的作用一直是学界争论的焦点问题之一，概述起来主要有以下几种观点：完全可及、不可及、部分可及以及间接可及，但这几种观点均无法完全反映二语习得的全部事实。事实上，不存在普遍语法是否可及的问题，普遍语法是恒定的，它在二语习得或外语学习中以某种方式起作用。因而，在外语教学中，教师应重视语言输入以及某些具体的语法现象和文化知识，以帮助学习者更好地学习外语。

发文机构：湘潭大学外国语学院

关键词：普遍语法第二语言习得外语教学

分类号： G642.4[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]