基于“问题驱动”模式的地理教学设计

作者：郭明月,张林英,郭启慧

摘要：2017年新课程标准明确提出地理核心素养的培养目标和评价要求。本文围绕自然地理环境的整体性原理,将生活素材"蚂蚁森林"编写成教学案例,引入地理课堂,通过层层递进的问题探究来实施教学,有利于培养中学生地理核心素养。

发文机构：华南师范大学地理科学学院

关键词：地理核心素养教学策略问题驱动教学模式教学设计geographic key competenciesteaching strategyissue-driven approach teaching

分类号： G633.55[文化科学—教育学]