案例型地理情境的分类设计与实施策略——以《人口的空间变化》为例

作者：黄凤金

摘要：为培养学生的地理核心素养,《普通高中地理课程标准(2017年版)》倡导学生在情境中进行问题式学习。情境教学法是常用的课堂教学方法。地理情境的类型及创设方法多样,而新课程标准建议"结合实例"学习人文地理原理。据此,本文提出直观型、问题型、活动型和综合型的四种案例情境分类,并以《人口的空间变化》一节为例,旨在探究案例型地理情境在各教学环节中的实施和地理核心素养落实的策略。

发文机构：广州市第六中学

关键词：情境教学法案例型地理情境地理核心素养situational teaching methodcase geographical situationgeographic core quality

分类号： G633.55[文化科学—教育学]