问题式人文地理教学中的多元设问探析

作者：崔燕

摘要：人文地理教学中重视多元设问有助于将知识从抽象落实到具体,更有助于提高学生多元化的综合思维能力和区域认知能力。其最终目的使学生在这一过程中逐步生成正确的思想观念和健康的情感态度,并内化为学科知识之外的素养。这必将对学生的成长产生深远的影响,也因此实现立德树人的教育宗旨。

发文机构：清远市第二中学

关键词：问题式多元设问立德树人Human geographyDiversificationMulti angleProblem-based teaching

分类号： G633.55[文化科学—教育学]