抛锚式教学模式在地理教学中的运用——以“地形图的判读”为例

作者：黄小坚,潘俊瑜

摘要：抛锚式教学模式是基于真实情境问题的解决而产生的一种学习过程,强调学生到实际的环境中去感受和体验问题。地理学科因与生活实际紧密相联,可以设置探究性情境与问题,让课堂教学焕发出生命的活力。本文以"地形图的判读"为例,通过创设地理教育课堂中所需的"锚"(真实的事例或情境),引导学生自我探究、合作探究,从而激发学生学习地理的兴趣,提高地理课堂的教学效率。

发文机构：中山市东升高级中学 华南师范大学地理科学学院

关键词：抛锚式教学教学设计地理教学地形anchored teachinginstructional designgeography teachingtopographic map

分类号： G633.55[文化科学—教育学]