- 01月05日
慕课背景下大学生思想政治理论课实践教学路径探索
基于“互联网＋”信息技术和“开放共享”教育理念的发展与融合,慕课应运而生。目前,慕课主要呈现cMOOC,xMOOC与tMOOC等三种形态,具有开放性与共享性、便捷性与高效性、参与性与互动性等特点,实现...
- 01月05日
杜鹃花文化内涵研究
在大量文献资料收集的基础上,研究了杜鹃花的栽培历史,分析了各个历史时期关于杜鹃花的文献记载、诗词和传说象征等。根据杜鹃花在唐宋诗词和其它文学作品中的内涵和意境分析,总结出杜鹃花4种不同寓意的意境美：壮...
- 01月04日
基于核心竞争力理论的高校重点学科建设研究——以塔里木大学作物学学科为例
学科建设是培育和提升大学核心竞争力的关键。重点学科建设在推动知识创新、科技进步和创新人才培养方面发挥着重要的作用。本文在阐述了学科核心竞争力理论的基础上,以塔里木大学作物学重点学科为例,运用大学重点学...
- 01月04日
建设性后现代主义对现代性的超越——读《后现代精神》
本文通过对建设性后现代思想家大卫·雷·格里芬主编的《后现代精神》一书进行研究,对后现代精神进行思考,概括出后现代精神的若干特征,并指出了建设性后现代主义对现代性的超越,包括超越人类中心主义,主张有机整...
- 01月03日
对“中职本科”校外实践教育基地建设的探讨
“中职本科”教育是典型的应用型人才培养模式。应用能力是“中职本科”学生培养的核心,实践教学则是培养学生应用能力的重要环节。建设校外实践教育基地为实践教学提供了平台。不同阶段内,校外实践教育基地发挥作用...
- 01月03日
高校外语教师教学科研融合的探究
本文采用文献分析的方法,对外语教师教学科研融合的理据、实践等进行梳理并做简要述评。研究发现,外语教师教学科研融合的理据主要在学界和教师对教学与科研之间关系上所持的观点,但在教师发展实践中,教学科研融合...
- 01月02日
高职与本科“3＋2”分段培养模式的探讨——以呼和浩特职业学院汽车检测与维修技术专业为例
分析当前高职与本科“3＋2”分段培养本科层次应用型人才教育体系的现状,对分段培养汽车检测与维修技术专业本科人才的培养模式进行探讨,根据市场导向和学校特色,明确了合作培养人才的目标定位,构建了分段培养的...
- 01月02日
DIY-PBL法在《食品添加剂》教学中的应用
《食品添加剂》是食品质量与安全专业的专业教育核心课程,是食品科学专业、乳品专业及酿酒工程专业的基础教育拓展课程。本文结合教学中存在的问题及传统教学方法的利与弊,探讨DIY-PBL法在《食品添加剂》课程...
- 01月01日
药用植物学微课设计及教学应用初探
本研究根据制药专业药用植物学课时设置及教学目标,进行了微课的初步设计和实施探索,结果表明：微课教学模式相比于传统教学模式优化了教学内容,实现了教学方法和教具的多样化,教学过程的生动化,激发了学生学习该...
- 01月01日
理工科学生英语学习风格与教师教学策略
本文从感知角度、认知角度和个性特质方面分析了理工科学生英语学习风格。理工科学生个体差异表现出的不同学习风格直接影响到大学英语教学策略。教师适宜采用多元化教学策略,因人施教,扬长避短,激发学生英语学习的...