- 08月27日
中国近现代史纲要“三位一体”教学模式创新实践探索--以内蒙古农业大学为例
结合中国近现代史纲要课程的特点及所面临的新挑战,立足于内蒙古农业大学的具体实际,通过实施课堂专题讲授、优化网络教学资源平台、建设多元化社会实践方式等手段对课堂讲授、网络教学、社会实践"三位一体"教学模...
- 08月27日
农业院校分析化学在线开放课程引入课程思政元素的探索与实践
分析化学是农业院校的公共基础核心课程。本文在分析化学课程建设中尝试引入课程思政元素,精心设计教学内容并结合思政元素的具体案例,通过开展教学活动,创造乐教爱学的课堂氛围。使学生在该课程的线上线下学习时,...
- 08月26日
论大学英语ESP教学中的文化自觉意识
大学英语教学因时代发展的要求,必须朝着专业化国际化的方向发展,大学英语ESP教学是改革的必然需求。培养文化自觉意识是语言教学的哲学基础,是大学英语ESP教学的重要保障,它便于语言学习者充盈中国文化知识...
- 08月26日
人力资源管理“金课”属性与建设路径分析
打造"金课",淘汰"水课",是大学课程建设与教学改革的关键举措。根据人力资源管理课程目标和课程特点,结合"两性一度"的"金课"内涵,人力资源管理"金课"应体现教育性、高阶性、前沿性、探索性和体验性。建...
- 08月25日
工程硕士教育培养与注册工程师职业资格认证衔接的探讨--以建筑与土木工程领域为例
作为工程教育大国,我国每年进入工程领域的工程硕士毕业生数量很大,但不能以注册工程师的资格进入与工程相关的行业就业,要取得注册工程师的执业资格必须再参加考试和认证。将工程硕士教育与注册工程师职业资格认证...
- 08月25日
机械类专业课程多模式融合化教学方法探究与应用--以机械原理课程为例
将理实一体化教学、线上线下混合式教学、任务驱动式教学、分组式教学和CAD/CAE辅助教学等多种方法有机结合,提出多模式融合化教学方法。以机械原理教学为例,介绍了各种教学方法的教学设计过程,并通过具体的...
- 08月24日
马克思实践教育思想与现代职业教育
马克思实践教育思想注重教育与生产劳动的结合,对指导现代职业教育发展具有重要的理论和实践意义。习近平继承和丰富了马克思实践教育思想,运用和发展了理论联系实践方法,重视新时代对人的要求,致力培养"大国工匠...
- 08月24日
对公平教育视角下职业院校“竞赛型”人才能力培养模式的反思
自上而下的各级职业院校技能大赛,引发了职业院校"竞赛型"人才能力培养模式的产生。本文基于教育公平的视角,通过对这种人才模式效应的分析,探讨了新时代我国职业院校人才培养模式构建的路径和对策。...
- 08月23日
近十年我国农村留守妇女研究综述
近十年来,国内关于农村留守妇女的研究取得了重要进展。学术界主要围绕夫妻情感与留守妇女家庭地位变化、农村留守妇女的心理健康、政治参与、农业女性化以及农村留守妇女的社会支持与困境解决等问题进行了思考和探讨...
- 08月23日
安徽省城镇化与农业生态安全耦合协调关系评价
基于多维度构建城镇化与农业生态安全耦合协调评价指标体系,运用综合评价指数法、耦合协调度及相对发展度模型,动态评价分析安徽省协调发展水平的时序变化趋势及空间分异特点。实证研究表明:2007-2017年综...