- 09月26日
双语生大学一年级英语视听说教学问题的梳理
运用听说写三个环节对语音、词汇、句子和语篇四个层次分析,能够一定程度上对所存在的问题明确化,只要发现问题根源,就可以期待解决,学生的学习效果也会随之提高,教师和学生们的教学积极性会得到鼓励,为进一步的...
- 09月26日
浅论我国档案保管期限表的缺陷与改进
档案保管期限表作为指导保管期限划分的重要工具,在鉴定工作中具有举足轻重的地位,然而,由于我国档案保管期限表的发展历程较短,目前仍存在可操作性差、鉴定方式过于简单等缺陷。本文将从欧美国家优秀经验的启示中...
- 09月25日
大学英语专业二年级阶段英语学习动机的发展
对青岛大学英语专业二年级学生的研究发现,学生学习动机构成发生了变化,其中个人发展动机和成绩动机依然是学习的主导动机。同时学习情景动机和出国动机显著增强,这就对教师课堂教学提出了严峻考验,学生既希望老师...
- 09月25日
大学英语自主学习教学模式的探索与应用
作者在英语教学中开展了大学英语自主学习教学模式的教学实践,借助于问卷调查和语言测试成绩比对等研究方法,对教学实践效果进行了分析,结果表明大学英语自主学习教学模式有助于提高学习成绩和促进学生自主学习能力...
- 09月24日
形成性评价下大学英语课外作业的布置和评价
形成性评价曾因其关注学生日常学习活动,工作量大而使许多外语教学工作者望而却步,在老的教学模式下实施起来也确有一定的困难。作为英语学习的一个重要环节,长期以来课外作业的布置和评价也没有得到大学英语教师和...
- 09月24日
大学英语阅读策略与阅读成绩关系的实证研究
本文调查了186名中北大学非英语专业的大学生在阅读理解过程中阅读策略使用的情况。1）问卷描述性结果表明：三种策略中使用频率最高的为认知策略,元认知策略使用最少。2）相关分析结果表明：元认知策略,认知策...
- 09月23日
开设影视欣赏课提高非英语专业大学生的听说能力
语言是交际活动的工具。语言教学的目的是培养学生的交际能力。在听、说、读、写四项基本技能中,听和说在语言交际活动中所占比重最大。听说教学是大学英语教学中的重点和难点。给非英语专业大学生开设影视欣赏课是教...
- 09月23日
论大学英语情趣课堂的构建
增强大学英语课堂教学的情趣性有助于激发学生的兴趣,从而提高学习效率。教师是课堂的主导,而学生是课堂的主体。英语教师要竭力提高课堂教学的情趣性。笔者结合自己的教学实践探讨了增强课堂教学情趣性的做法。...
- 09月22日
地方院校非英语专业大学生英语听力学习现状调查分析
本研究以大学英语教学改革为背景,以问卷形式,从学习态度、学习目的、途径、主要困难、学习策略的掌握和运用、对教学和教材的评价以及自主学习情况等方面综合了解地方院校非英语专业大学生英语听力学习的现状,对调...
- 09月22日
基于LAMS学习平台的英语专业英美文学教学改革探究
本文旨在对以建构主义学习理论为依据,基于LAMS学习平台,并以Web 2.0技术为支持的英美文学教学模式改革进行研究,从课程的教学设计、课程组织、课程的课外学习支持工具几个方面说明了英美文学教学模式改...